- 002：定风波 · 莫听穿林打叶声（苏轼）
- 003：将进酒（李白）
- 004：江城子·十年生死两茫茫（苏轼）
- 005：江城子·密州出猎（苏轼）
- 006：秋词（刘禹锡）
- 007：早发白帝城（李白）
- 008：雨霖铃（柳永）
- 009：鹊桥仙（秦观）
- 010：关雎（《诗经》）
- 011：望庐山瀑布（李白）
- 012：望天门山（李白）
- 013：游园不值（叶绍翁）
- 014：赠汪伦（李白）
- 015：破阵子·为陈同甫赋壮词以寄（辛弃疾）
- 016：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
- 017：西江月·夜行黄沙道中（辛弃疾）
- 018：清平乐·村居（辛弃疾）
- 019：送友人（李白）
- 020：登鹳雀楼（王之涣）
- 021：登幽州台歌（陈子昂）
- 022：春日（朱熹）
- 023：游山西村（陆游）
- 024：春晓（孟浩然）
- 025：凉州词（王之涣）
- 026：夏日绝句（李清照）
- 027：小池（杨万里）
- 028：宿建德江（孟浩然）
- 029：醉花阴·薄雾浓云愁永昼（李清照）
- 030：点绛唇·蹴罢秋千（李清照）
- 031：芙蓉楼送辛渐（王昌龄）
- 032：鹿柴（王维）
- 033：如梦令·常记溪亭日暮（李清照）
- 034：使至塞上（王维）
- 035：一剪梅·红藕香残玉簟秋（李清照）
- 036：别董大（高适）
- 037：春望（杜甫）
- 038：惠崇春江晓景（苏轼）
- 039：题西林壁（苏轼）
- 040：望岳（杜甫）
- 041：一剪梅·红藕香残玉簟秋（李清照）
- 042：游子吟（孟郊）
- 043：月夜（杜甫）
- 044：饮湖上初晴后雨（苏轼）qq
- 045：水调歌头·明月几时有（苏轼）
- 046：行路难（李白）
- 047：己亥杂诗（龚自珍）
- 048：锦瑟（李商隐）
- 049：泊船瓜洲（王安石）
- 050：蝶恋花（晏殊）
- 051：登飞来峰（王安石）
- 052：闺怨（王昌龄）
- 053：六月二十七日望湖楼醉书（苏轼）
- 054：木兰花令·拟古决绝词（纳兰性德）
- 055：琵琶行（白居易）
咏流传：穿越千年的诗词经典鉴赏课
每次翻开那些泛黄的诗卷，总有种与古人促膝长谈的奇妙感。"咏流传"这门课，就是要把这种感觉带给大家。我们精选了从《诗经》到近代的23首最具代表性的作品，每一首都是中华文化长河中的璀璨明珠。
内容简介：
这门课程可不是简单的诗词背诵班。我们会带大家进入诗人的创作现场：《清平调》写成时李白到底经历了什么？《长恨歌》背后隐藏着哪些不为人知的宫廷秘辛？《少年中国说》在当年为何能掀起思想狂潮？通过还原历史语境+文本细读+艺术赏析三位一体的教学法，让古典文学真正"活"起来。
特别设计了"古今对话"环节：用现代视角重新解读《虞美人》的爱情观，比较《静夜思》与当代乡愁诗的异同，探讨《陋室铭》在物质社会的现实意义。课程后期还会加入创作实践，鼓励学员尝试用传统格律写自己的生活感悟。
学习目标
文化基因解码
理解诗词中蕴含的审美范式、哲学思想和情感表达方式，比如《观沧海》展现的魏晋风骨，《将进酒》折射的盛唐气象。
鉴赏能力提升
掌握平仄格律、意象运用、典故化用等专业技巧，能独立分析《念奴娇·赤壁怀古》的豪放词特点，或《梅花》诗的托物言志手法。
现实意义重构
发现古典文学与当代生活的连接点，比如用《杂诗》的智慧处理现代人际关系，从《行香子》学习减压之道。
适用人群
• 语文教师想丰富课堂教学素材
• 国学爱好者希望系统提升鉴赏水平
• 职场人士寻找传统文化滋养
• 中高考学生需要拓展古诗文积累
• 创作者寻求传统文学灵感来源
课程大纲
第一模块：唐风宋韵(6讲)
《清平调》三首的宫廷美学
《三五七言》的格律创新
《宴陶家亭子》中的隐逸情怀
《长恨歌》叙事诗的艺术巅峰
《琵琶行》音乐描写的通感手法
《静夜思》为何能成为文化符号
第二模块：词牌探微(5讲)
《虞美人》的悲剧美学
《念奴娇》豪放词的章法结构
《水调歌头》的哲学升华
《青玉案·元夕》的铺陈技巧
《长相思》的双声叠韵运用
第三模块：文章之道(4讲)
《少年中国说》的修辞力量
《陋室铭》的比兴手法
《使至塞上》的边塞诗风骨
《观沧海》的政治抒情诗特点
第四模块：生活诗学(8讲)
《梅花》的君子人格塑造
《杂诗》的日常哲理提炼
《行香子》的生活美学实践
《山居秋暝》的意境营造
《望月怀远》的情感控制术
《凉州词》的盛唐精神解码
《将进酒》的生命激情表达
创作工坊：我的第一首格律诗
每当夜深人静时，这些流传千年的文字依然能叩击心扉。希望通过这门课，不仅让大家记住几首诗词，更能获得一种与古人精神往来的能力，在繁忙生活中始终保持诗意栖居的可能。
