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课程目录
- 上册】1. 1 可爱的校园
- 【上册】2. 2 第1单元 生活中的数（快乐的家园）
- 【上册】3. 3 第1单元 生活中的数（玩具）
- 【上册】4. 4 第1单元 生活中的数（小猫钓鱼）
- 【上册】5. 5 第1单元 生活中的数（文具）
- 【上册】6. 6 第1单元 生活中的数（快乐的午餐）
- 【上册】7. 7 第1单元 生活中的数（动物乐园）
- 【上册】8. 8 第2单元 比较（过生日）
- 【上册】9. 9 第2单元 比较（下课啦）
- 【上册】10. 10 第2单元 比较（跷跷板）
- 11. 11 一共有多少
- 12. 12 还剩下多少
- 13. 13 可爱的小猫
- 14. 14 背土豆
- 15. 15 跳绳
- 16. 16 第3单元 加与减（一）-小鸡吃食
- 17. 17 乘车
- 18. 18 第3单元 加与减（一）-做个减法表
- 19. 19 第4单元 分类（整理房间）
- 20. 20 第4单元 分类（一起来分类）
- 21. 21 第5单元 位置与顺序（前后）
- 22. 22 第5单元 位置与顺序（上下）
- 23. 23 第5单元 位置与顺序（左右）
- 24. 24 第5单元 位置与顺序（教室）
- 25. 25 第6单元 认识图形（认识图形）
- 26. 26 第6单元 认识图形（我说你做）
- 27. 27 第7单元 加与减（二）-古人计数
- 28. 28 第7单元 加与减（二）-搭积木
- 29. 29 第7单元 加与减（二）-有几瓶牛奶
- 30. 30 第7单元 加与减（二）-有几棵树
- 31. 31 第7单元 加与减（二）-有几只小鸟
- 32. 32 第7单元 加与减（二）-做个加法表
- 33. 33 第8单元 认识钟表
- 【下册】1. 1 第一单元 加与减（一）
- 【下册】2. 2 第二单元 观察物体
- 【下册】3. 3 第三单元 生活中的数
- 【下册】4. 4 第四单元 有趣的图形
- 【下册】5. 5 第五单元 加与减（二）
- 【下册】6. 6 第六单元 加与减（三）
今天给小朋友分享这套课程为[北师大版]小学数学一年级（上学期）特级教师辅导，共39讲，由特级教师进行辅导，现在小朋友刚进入一年级，接触到这门新课程，很多小朋友很好奇，有部分小朋友有些害怕，让我们一起更老师学习这门新知识。
第一单元“生活中的数”。经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。
第二单元“比较”。在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。
第三单元“加与减
（一）”。经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10 以内数的加减法的计算方法。能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。
第四单元“分类”。在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。能按给定标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题。初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。
第五单元“位置与顺序”。 结合具体情境，体会前后、上下、左右的位置关系，会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。能比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置，体会具体位置的相对性。逐步养成按一定顺序进行观察的习惯，体会到生活中有数学，初步感受用数学的乐趣。
第六单元“认识图形”。 在丰富的操作活动中，经历观察、想象和交流的过程，积累认识几何体的数学活动经验。知道长方体、正方体、圆柱和球的名称，并能识别这些几何体。在分类、观察等学习活动中，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，发展语言表达能力。感受数学与生活有密切关系，培养探索精神和与人合作的意识。
第七单元“加与减
（二）”。结合数数、操作直观模型等活动，认识11-20各数。初步了解数的十进制，认识个位和十位，会比较20以内数的大小。在教师指导下，能从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。经历与同伴交流算法的过程，初步体会计算方法的多样性，激发学生对计算活动的兴趣。
第八单元“认识钟表”。 在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，知道钟表可以用来计时。初步认识钟表，会认读整时和半时。在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。结合日常作息时间，在与他人的交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。
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