一、指导思想 1.为激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。 2.为以后学好数学，培养良好的学习习惯打基础 3.增强学生学习的信心，并在今后的考试中能取得良好的成绩。 4.提高全年级的数学成绩，尤其是后进生的成绩。 二、学生基本情况分析 194、195 班共有学生81 人，来自不同的中心小学和片完小所以层次差异较 大。 三、学生的当前成绩 从开学测试的成绩来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子 生极少、低分的学生较多，而且中等生极少，两极分化很严重，学习的自觉性也 不高。根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意 识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反 对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。 四、工作方法和措施

 1、用耐心与鼓励拨开差生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信；再施以 相应的方法加以辅导。 

2、准确定位，因材施教。对后进生我们是不能急于求成、期望值太高的， 要将问题降低难度，逐步提高。 

3、树立个人榜样，凝聚集体力量，使优生带动差生。既在能力方面对优生 有所提高，又提高了差生的数学成绩。

1、提前预习，找出不理解的地方。

2、课上掌握好相关的知识点，解决课前遇到的问题。

3、及时巩固，做一些有梯度的相关练习题。

4、在此基础上，做一些有深度的提高题，是能力得以提高。

5、要进行阶段式的复习，避免知识遗忘。

6、持之以恒，不屈不挠，学习会不断进步。祝你愉快学习，不断进步！