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法律思维与法学经典阅读教学视频
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37.法律思维的新变化
36.法律思维II
35.法律思维I
34.法律思维的两难
33.法律的正当程序III
32.法律的正当程序II
31.法律的正当程序I
30.正当程序的意义III
29.正当程序的意义II
28.正当程序的意义I
27.法律的道德性IV
26.法律的道德性III
25.法律的道德性II
24.法律的道德性I
23.法律的自我(案例讨论)IV
22.法律的自我(案例讨论)III
21.法律的自我(案例讨论)II
20.法律的自我(案例讨论)I
19.法律的超我II
18.法律的超我I
17.法律的本我
16.法律的权利与义务IV
15.法律的权利与义务III
14.法律的权利与义务II
13.法律的权利与义务I
12.法定权利与法定义务IV
11.法定权利与法定义务III
10.法定权利与法定义务II
09.法定权利与法定义务I
08.第三重困境II
07.第三重困境I
06.第二重困境II
05.第二重困境I
04.导论IV
03.导论III
02.导论II
01.导论I
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这套《法律思维与法学经典阅读》,旨在让更多的人知晓和训练法律思 维,所做的就是对哈特提出的概念和论述背后隐藏的法律思维尝试加 以剖析,以及对作出延展性的案例和知识面进行全面解读。更重要的 是,它通过划清和认识横亘在一个个核心范畴之间的边界,除了让人知 道法律思维的基本规则,终极目的更是让人学会运用法律思维的视角 和方法,读懂发生在现实社会中的棘手问题,以及提升遭遇疑难问题时 的法律处理能力。这本《法律思维与法学经典阅读(以哈特法律的概念为样 本)》向我们表达的中心是,法律思维既不能肆无 忌惮,同时也应保持必要的灵动。
精选通俗易懂而又极具里程碑意义的代表性法学经典阅读,旨在帮助学生树立一种法律思维的自觉。因此,特别强调不能沿袭过往的“概论式阅读”、“工具性阅读”或“快餐式阅读”,而是展开文本解读、语境分析、意义阐释、风格赏析和谱系定位的五重进阶阅读,让学生理解经典的学思发育、理论成长出发点,搜索其问题意识,探讨其讨论问题的门径和进路,赏析其意义和定评。在此基础上,训练学生掌握法律思维的基本方法,了解如何从法律的视野观察、分析、综合以及处理现代社会所面临的问题。
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